EL ENTORNO DEL CETIS 134

1) las características del contexto;
El Centro de Estudios Tecnológico Industrial y de Servicios ( CETIS ) 134 se localiza en el municipio de Banderilla, Ver. muy cerca de de la capital del estado Xalapa, y como se encuentra cerca el municipio de Jilotepec, la mayoría de los alumnos pertenecen a esos 3 municipio, donde las actividades económicas son En Banderilla y Jilotepec, agricultura del maíz, caña de azúcar, naranja, café y productos maderables. En cuanto a la ganadería se tiene la cría de ganado porcino, ovino, caprino y equino. En el municipio de Jilotepec, se tiene la industria azucarera con el ingenio de "La concepción", en Banderilla, se tienen industrias del ramo de la construcción

Xalapa, al ser la capital del estado cuenta con actividades culturales, turisticas, muchas dependencias de gobierno, tiene una gran población estudiantil por tener a la Universidad Veracruzana, la Normal Veracruzana, y otras escuelas superiores.

En el aspecto socioeconómico los padres de familia, en una muestra de 250 alumnos, se observa los siguientes datos:
24.46 % son empleados ( Gobierno federal, estatal o municipal, comercio, escuelas, etc)
13.8 albañiles,
11.7 empleadas domésticas (madres solteras),
9.5 choferes,
9.5 comerciantes,
7.8% profesionistas
5.3% campesinos,
5.3% electricistas,
3.1 % policías,
2.1% obreros,
2.1 % mecánicos,
1% pintores,
1% sastres,
1% trabajan en E.U.,
1% carpintero,
1 % ganadero

En cuanto al aspecto de salud escolar, lo que se realiza en el plantel son ferias de la salud y Campañas de orientación con temas como: métodos anticonceptivos, uso de preservativos, enfermedades de transmisión sexual, adicciones, etc. realizados con el apoyo del IMSS y Centro de Salud, DIF y Centro de Integración Juvenil.

2) sus posibles repercusiones en la vida de los jóvenes;
La situación del desempleo se observa en todo el país, y mas si los jóvenes no están capacitados para realizar alguna actividad, es por ello que la escuela debe de fomentar el realizar convenios con empresas y dependencias para que los jovenes dependiendo de su especialidad (turismo, construcción, máquinas de combustión interna, análisis y tecnología de alimentos) realicen servicio social, practicas profesionales y se efectúe una bolsa de trabajo

3) la existencia de problemas o situaciones susceptibles de ser modificados y que podemos trabajar en el contexto de nuestra asignatura mediante un proyecto educativo en el modelo de la RIEMS;
Un problema que se tiene es la contaminación, pues se tiene al Río Sedeño, afluente ubicado a menos de 0.5 km del plantel en línea recta, que está altamente contaminado por desechos sólidos y por descargas de drenajes, tanto del Municipio de Banderilla como de Xalapa .

Como proyecto sería trabajar conjuntamente con el municipio, a nivel de la comunidad escolar del CETis 134, para que por medio de conferencias en las demás escuelas de Banderilla, mencionando el daño que se hace al Río Sedeño por tirar indiscriminadamente los desechos sólidos en su cauce; promover una mayor educación ambiental con miras pro-conservacionistas; acudir al instituto nacional de Ecología (ubicado en el municipio vecino de Xalapa) para recibir información ambiental y de formación para que el alumnado entre en razón de que por cada especie extinta, la humanidad se acerca a su propia desaparición.


4) los saberes tecnológicos de nuestros estudiantes

En una encuesta realizada con 20 alumnos del CETIS utilizan la Internet para buscar tareas en un 95 %, como un espacio de diversión 80% , de comunicación entre ellos, 80% muy pocos el 5% para obtener asistencia técnica o para comprar o vender cualquier artículo.

5) las características de la población estudiantil

* formas de comunicación dominantes;
Considero que cuando los jóvenes ponen un letrero en el baño, en una pared diciendo “yo estuve aquí” pues son mensajes donde ellos quieren dejar huella
A lo que voy es que los jóvenes necesitan comunicarse, y por supuesto ser escuchados.
Los letreros representan todo, amor, odio, frustraciones, ilusiones, más considero que si en un plantel se observan más letreros de odio, de frustraciones, pues los tutores, o en le área de orientación educativa deben implementar programas de apoyo en lo referente a la paz y no violencia
Si observamos letreros que agraden a la autoridad, pues se debe hacer algo al respecto, porque no esta bien que no tengan respeto por los demás.

* relación maestro-estudiantes. En el CETIS 134, de manera general la relación maestro-estudiante, se da en un ambiente de respeto y tolerancia, claro como todo plantel siempre hay alguien que lleva la contra..