Existen diferentes concepciones de aprendizaje, o teorías del aprendizaje, por ejemplo:
* La conductista
* Teoría del procesamiento de la información
* Aprendizaje por descubrimiento
* Aprendizaje significativo
* Psicología congnitivista
* Constructivismo
* Socio-constructivismo
Cada una de las anteriores concepciones, fueron aplicadas en un momento de la historia, dependiendo de las características sociales, culturales, etc. Es por ello que en nuestro tiempo se pretende desarrollar las competencias y habilidades de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
Por tanto la conjunción de teorías como el Aprendizaje por descubrimiento y el significativo, son esenciales puesto que las actividades del alumno son en base a su realidad, su entorno, y los conocimientos se deben ir relacionando con los saberes previos, que el alumno sienta que lo que aprende le es de utilidad.
No hay que dejar de considerar el Constructivismo y el Socio-constructivismo, juegan un papel importante porque la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores son momentos de oportunidad para poder mejorar, no hay que olvidar que la socialización es parte importante pues las personas pueden aprender con sus iguales.
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6 comentarios:
Estoy de acuerdo contigo en que las diversas concepciones del aprendizaje son un fenómeno histórico y circunstancial, y en que también en nuestros días se pretende desarrollar las competencias y habilidades de los estudiantes en el proceso de aprendizaje.
El día de hoy escuché a una compañera de trabajo quejarse de las autoridades educativas del plantel puesto que le comisionaron asignaturas que no son de su perfil, argumentando ella --de que sirve el diplomado que estoy cursando en competencias docentes, ya que no puedo hacer aplicaciones. Tal situación me puso a pensar en las competencias que debe aplicar el docente, en las competencias que deberán adquirir los alumnos, pero ¿serán necesarias las competencias para los directivos de los planteles? pues algunos no son congruentes con los cambios que propone la RIEMS, creen que dirigen reclusorios y que la función del docente es la obediencia ciega y el ser custodios de los alumnos catalogados como bandalos, sin importar el aprendizaje del alumno, menos sí el docente aplica o no teorias del aprendizaje que pudieran aprenderse en espacios educativos como este.
comentario de acuerdo a la matriz FODA.
FORTALEZAS.-ubicas muy bien las concepciones de aprendizaje en el enfoque por competencias.
OPORTUNIDADES.-Saber desarrollar las competencias como busca la reforma integral.
DEBILIDADES.- La falta de recursos y materiales para un buen desarrollo de las competencias.
AMENAZAS.-Caer en la desmotivacion y la apatia.
saludos:
atte. rosa lara dominguez.
Son interesantes los comentarios que realizas y si es necesario que hoy en día la preparación sea mas pareja, aunque como comenta misionero educativo, es necesario que el flujo de enseñanza sea de arriba hacia abajo, como una cascada, porque asi nuestras autoridades iran a la par con los docentes para el mejor desempeño en bien de nuestros alumnos.
Es indispensable salir adelante, y para los alumnos el docente sigue siendo un guía muy necesario.
Las competencias son herramientas necesarias del docente que deben ser bien empleadas para lograr en los alumnos un mejor aprovechamiento.
Hola Liliana:
Coincido contigo en casi todo, excepto en Aprendizaje por Descubrimiento ya que a mi parecer el método inductivo no es aplicable en todas las áreas del conocimiento, claro que respeto tu opinión, solo hago el comentario sin ningún afán y con todo respeto; en lo referente al Aprendizaje Significativo también estoy en tu punto de vista. Saludos para una ex compañera que esta en tu plantel: Clory Vázquez Peña.
Hola!
Estoy de acuerdo contigo, el aprendizaje depende de la motivacion y las capacidades que cada individuo posee, tomando en cuenta que el salón de clases no es el único lugar donde se lleva el proceso de aprendizaje.
También estoy de acuerdo con misionero educativo, ya que depende de las autoridades para el logro de objetoivos, siendo que muchas veces estas personas no cuentan con la experiencia y conocimientos a la labor educativa, teniendo una visión tradicional del profesorado y una imagen no apropiada de los mismos hacia con los alumnos.
Hola!
Estoy deacuerdo contigo, cada uno aprende de diferente manera de acuerdo a las capacidades y la motivación que se tenga para aprender.
Con respecto al comentario de misionero educativo se requiere de una restructuracion con personas que tengan experiencia y conocimientos en el área educativa para lograr los objetivos.
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